我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑创作的短篇小说，刻画了菲利普夫妇、于勒和若瑟夫这几个令人印象鲜明的人物形象。下面是本小编给大家分享的一些有关于我的叔叔于勒教案板书设计，初三语文我的叔叔于勒教案的内容，希望能对大家有所帮助。

一、教学目标

知识与能力：

1.指导学生了解小说体裁的特点，从故事情节入手，体会文章巧妙的构思。

2.引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象，提高语言的赏析能力。

3.指导学生了解作者如何运用人物描写、环境描写等手法来表现人物和主题的。

4.引导学生能从小说本身的内容出发，理解作者写作意图，并形成自己的看法。

过程与方法：

1.通过各种形式的诵读，梳理故事情节，品评小说的语言，分析人物形象，了解小说的写作手法。

2.利用启发性的问题，引导学生思考、讨论，培养学生的想象力。

3.组织小组合作探究，提高口头表达能力与激发创造性思维。

情感态度与价值观：

引导学生正确对待金钱，认识到亲情和爱心对于人生的意义远远胜于金钱。

二、教学重难点

教学重点：

1.了解作者是如何通过各种手法来表现人物形象和小说的主题的。

2.从梳理故事情节和分析人物形象入手来理解小说的主题。

教学难点：引导学生领会作者是怎样通过一个看似平常的故事情节和几个鲜活的人物形象来反映社会现实，表现小说的主题的。

三、教学策略

本课主要采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

1.学生对课文的感知是通过朗读来完成的。

2.学生进行自主学习，教师在点拨时授以学法指导，通过学生自己对语言的品析，以及生生、师生之间的交流来完成对文本的解读。

3.在课文品读过程中，教师用巧妙的问题来引导学生品味、分析，引导鼓励学生大胆想象，激发学生创造性的思维，培养口头表达能力。

四、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣

中国古代有一句谚语：“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”，意思是说贫穷时，即使居住在热闹的都市也没有人来过问;富贵时，哪怕是住在深山里也有远房亲戚找上门来。这两句话反映人与人之间亲疏关系完全决定于钱财的多和少，人与人之间只存在金钱关系的不正常现象，表现了一种金钱至上的炎凉世态。法国作家莫泊桑的小说就反映了这样的社会现象。

展示课件并展示“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”这句俗语。