初中化学教案课题2二氧化碳制取的研究
时间：2022-11-18 11:01:12
作者：豆丁文库尔
字数：20597字
课题2 二氧化碳制取的研究
课题2 二氧化碳制取的研究
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教学目的: 1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。
2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
3、了解实验室制取气体的思路和方法。
思想教育：通过实验室制取O
2
、CO
2
装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法
重点难点 ：实验室制取二氧化碳的原理和装置。
教学方法： 分组讨论、实验探究教学法。
教学用品 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、单孔塞、试管、水槽等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、稀硫酸。
教材分析：在此之前，学生学过氧气的实验室制法鉴于学生掌握了着方面的相关知识，可通过回忆、对比分析等方法，归纳出实验室制取二氧化碳的方法，同时对气体的实验室制法作出对比性总结，为今后学习这方面的知识打下良好的基础。让学生懂得实验室制取二氧化碳的原理和装置是本节课的重点;让学生从已有的知识出发，自己推出二氧化碳的实验室制法，培养和提高学生触类旁通、解决问题的能力，则是这节课的难点。
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教学过程
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教师活动
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学生活动
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教学意图
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情景创设：同学们还记得氧气的实验室制法吗？实验中用到哪些药品？反应物是什么状态？反应什么条件？需要哪些仪器？使用装置怎样？
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思考并讨论
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设问，激发学生思考
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[引入]碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？根据前面学过的实验室制取O
2
的方法，设计实验室制取CO
2
的思路是什么？
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思考并讨论：
这些生成的二氧化碳不能应用于实验室制取二氧化碳。
讨论回答：
应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路。
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设问，激发学生思考
应用实验室制取O
2
的思路进行分析
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[
实验
]
取两支试管，一支放块状大理石，另一支放碳酸钠，然后均加入同等浓度的盐酸，观察对比产生气体的程度。
另取块状大理石加同样浓度的稀硫酸反应情况。
提问：（
1
）用稀硫酸与大理石反应行不行？
（
2
）用稀硫酸与碳酸钠反应会得出什么结果？
展示药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸
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观察实验现象讨论得出：
因为CaCO
3
微溶于水，过多的CaSO
4
附着在CaCO
3
表面，使CaCO
3
和H
2
SO
4
脱离接触，使反应停止。
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加深理解在实验室制取二氧化碳，稀盐酸和大理石是理想的药品
为仪器、装置的选择做辅垫
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[演示实验]
-
大理石与稀盐酸反应
-
生成的气体通入澄清石灰水中启发学生得出反应原理
提问：用什么样装置来制取 二氧化碳？引导同学们对比制取氧气实验装置收集方法及依据的原理进行讨论
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观察实验现象
分析后得出实验原理用化学方程式表示：
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+ CO
2
↑
讨论得出：反应物的状态和反应条件是确定气体发生装置的依据，而生成气体的密度和在水中的溶解性决定气体的收集装置。
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培养观察能力和思维能力
渗透复分解反应的书写规律
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比较二氧化碳和氧气的性质，根据比较，设计二氧化碳的装置，并与同学们讨论交流分析各自设计的优缺点
[投影]几种仪器图：
大试管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、长颈漏斗、带导管的双孔塞、导气管、玻璃片、集气瓶、水槽、注射器、平底烧瓶等。
[提问]1。根据实验室制取CO
2
所用药品的状态、反应条件及气体的性质，应选用上述哪些仪器制取CO
2
？
上述仪器中，哪些可以作为反应容器？
说明：作为反应容器，广口瓶也可以。
这些仪器应如何组装成实验室制取CO
2
的装置？
在学生基础上，教师分步投影装置图。
|
根据所给的仪器图通过讨论选择实验室制取CO
2
所需的仪器及最佳装置。
回答：大试管或锥形瓶
边讨论，边观察教师展示的仪器装置图。
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应用所学的知识，培养解决问题的能力。
复习有关仪器的使用范围及注意事项。
培养学生应用知识的能力。
复习有关实验基本操作。
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-
[
投影
]
课堂练习
实验室制二氧化碳，最好选用
-
石灰石和稀硫酸（
B
）锌和稀硫酸（
C
）大理石和稀盐酸（
D
）碳酸钠和稀盐酸
2．现在有下列实验仪器：（1）大试管（2）烧杯（3）酒精灯（4）集气瓶（5）长颈漏斗（6）带导管的双孔塞（7）导气管（8）玻璃片（9）铁架台（10）水槽等仪器，在实验制取CO
2
时，应选用的仪器有（填序号）
。
3．实验室制取二氧化碳的化学方程式是
。
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完成练习
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及时巩固所学知识
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[演示实验]实验室制取CO
2
操作步骤：
-
检查装置的气密性
-
装药品（固体）、连接仪器
[提问]1。如何检验生成的气体？
[提问]2。如何收集CO
2
？为什么？
收集一瓶CO
2
气体
[提问]3。如何检验集气瓶中的CO
2
是否收集满？
（5）验满
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对比氧气实验边讨论，边回答、边观察教师的演示实验。
回答：用澄清石灰水检验生成的气体
因为CO
2
能溶于水，密度比空气大，应该用向上排空气法收集：
思考并回答：
用燃着的木条放在集气瓶口观察火焰是否熄灭，得结论。
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及时归纳、总结
联系CO
2
有关物理性质并应用
培养学生观察和思维能力
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[小结]投影实验室制取气体的几种实验装置图
[提问]1。实验室制取O
2
、CO
2
应该选择哪种装置？
2．观察制O
2
和CO
2
的装置有何异同。
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观察、对比
用列表法回答
观察思考得出结论：
两套装置实质相同
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复习O
2
、CO
2
的制法及时归纳、总结学过的知识指导观察和分析的方法
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-
[
投影
]
课堂练习二下列气体只能用向上排空气法收集的是
（
）
-
H
2
（
B
）
O
2
（
C
）
CO
2
（
D
）
O
2
和
CO
2
2.
验
CO
2
气体是否收集满的方法是
（
）
-
将燃着的木条伸入集气瓶内（
B
）将带火星的木条放在集气瓶口（
C
）将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡（
D
）将燃着的木条放在集气瓶口
3
．你能举出几种鉴别
O
2
、
CO
2
气体的方法？
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完成练习
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反馈
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小结：1：学完本课题要能说出实验室制制取二氧化碳的原料及反应
2：理解实验室制取二氧化碳的装置要点，能演示二氧化碳的收集与验满
3：通过学习气体的实验室制法总结规律。
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[
投影
]
随堂检测
-
实验室制
CO
2
应选用的一组药品是
-
大理石和稀硫酸
(B)
大理石和稀盐酸
(C)
碳酸钠和稀硫酸
(D)
碳酸钠和稀盐酸
3.
实验室收集
CO
2
的正确方法是
-
排水法
(B)
向下排空气法
(C)
向上排空气法
(D)
排水法和向上排空气法
4.
检验集气瓶中
CO
2
是否收集满的方法是
-
向集气瓶中倒入少量石蕊试液
(B)
向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水
(C)
将燃着的木条伸入集气瓶中
(D)
将燃着的木条放在集气瓶口
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独立完成
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及时反馈
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课后记：本节内容探究性强，需要调动学生积极思考才能收到好的效果.。学生接受情况良好。